素描，執形廓，重層次，是繪畫的基礎；速寫，求意境，取神韻，
是風格的啟迪；兩者並重而導，即是意象素描。
臺北市藝文推廣處108年秋季 意象素描班／班別序號：5306
教學規劃表 教師：王 弈
週 次
日 期
教 學 內 容
第 1週
8/30
輕重紡錘的起筆：
通過輕重線與紡錘線的入門筆法，開啓速寫學習的基本。
第 2週
9/6
疏密長短的筆韻：
藉由起筆運線的急緩、疏密、長短，來引發繪圖的節奏美感。
第 3週
9/13
音繪運線的流暢：
感官異位的思考，藉由樂音之節律而引發圖像聯想的引導。
第 4週
9/20
左右思維的交流：
左手以右手之巧為法，右手以左手之樸為師。
第 5週
9/27
見山非山的視覺：
學習找出顯隱線索，並迅速掌握整體骨架結構的訓練。
第 6週
10/4
化繁為簡的幾何：
學習找出主題架構，進行封閉性的觀察訓練。
第 7週
10/11
驚鴻一瞥的結構：
導引瞬間觀察，引發直覺對位，以及掌握關鍵位置的簡筆訓練。
第 8週
10/18
游刃有餘的運筆：
急中寓緩的運筆引發隨機筆調的線感，與活潑的連筆訓練。
第 9週
10/25
天賦異稟的左手：
通過左手的操作，體驗靜態速寫與輪廓描摹的樸拙速寫。
第10週
11/1
鏡射反向的觀察：
利用圖像鏡射法的訓練，學習啟用右腦圖象思維的系統。
第11週
11/8
上下四方的顛視：
利用圖像上下四方顛倒的訓練，破除左腦執相的干擾。
第12週
11/15
符號圖像的筆觸：
藉由符號級數的疊量法，學習輪廓執著的排除與筆趣的誘發。
第13週
11/22
記憶暫存的瞬間：
引發學習者視覺預見的慣性，與觸感繪圖輔助記憶的能力。
第14週
11/29
目不視圖的餘光：
利用餘光對圖面進行圖繪，藉以擴大學習者觀察的視域範圍。
第15週
12/6
他山之石的借鏡：
通過期末同學作品的解說，增進互助學習與成長的目標。
本班每逢星期五 晚間7：00～9：00上課
報名期間：2019/07/29~2019/07/31
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